学校に関する事件【事例】

注　：
加害者や担当教師名等については、個人に問題を帰すよりも、社会全体の、あるいは学校、教師全体の問題として捉えるべきではないかと考え、匿名にしてあります。
学校名については類似事件と区別するためと、隠蔽をはかるよりも、学校も、地域も、事実を事実として重く受けとめて、二度と同じ悲劇を繰り返さないで欲しいという願いを込めて、そのまま使用しています。

S.TAKEDA

830215	校内暴力教師の生徒傷害事件	2001.10.10新規
	1983/2/15	東京都町田市の市立忠生中学校で、Ｙ男性教師（38）が、「センコー」と叫んで泥落とし用の金属マットを振りかざして向かってきた男子生徒Ａくん（中３・15）の右胸を、上着のポケットから取り出した果物ナイフで刺し、１０日間の怪我を負わせた。
	経　緯	2/15　午後２時過ぎ、理科の授業中にジュースを飲んだり、シャボン玉を飛ばしたりして注意された男子生徒が、廊下で教師を殴ったという事件があった。３時２５分頃、Ｙ教師が廊下を渡って、顧問をしている海外文通クラブのクラブ室に行こうとしたところ、番長格の男子生徒Ｂくん（中３・15）が左肩をわざとＹ教師にぶつけてきた。２０分ほど後に、クラブ室から職員室に戻ろうとしたところ、Ｂくんがまだ廊下にいて、殴るまねをしたり足蹴りを食わせようとした。そこへＢくんの仲間のＡくんも現れて、ズックを投げつけたりした。Ｙ教師は職員室に逃げ帰り、「Ｂくんの担任はいませんか」と声をかけたが、同僚からは返事がなかった。Ｙ教師は教頭に事件を報告。帰宅届けを出していつもより１時間早めに学校を出ようとした。４時頃、玄関を出ようとしたところ、そこにＡくんが、廊下にはＢくんがいた。Ａくんは泥落とし用の金属マットを振り上げ、「先公！」と怒鳴りながら殴りかかってきた。Ｙ教師はあわてて、上着のポケットから果物ナイフを取り出し、Ａくんの右胸を刺した。Ｙ教師は、「おまえらがそんなことをするからだ」「おまえらがやるからおれもやった」と叫び、周囲の生徒にも「おまえらもやってやる」と言った。（生徒の目撃証言）現場を目撃した生徒が他の教師に知らせて呼ぶと、Ｙ教師は駐車場のほうに逃げ、そのまま自分の車に乗って走り去った。Ｙ教師は元教師でクリスチャンの父親の家に直行し、事件を告白した。
	経　緯	1983/1/15　事件の１ヶ月前、Ｙ教師が海外文通クラブ室に行くと、１年前に同クラブをやめたＢくんも来ていた。部員の出席をとる時に、Ｂくんの名前も呼んだところ、Ｂくんは「なんでオレの名前を呼ぶんだ」と言って、Ｙ教師を追いかけ回した。Ｙ教師は、職員室に逃げ込んだが、Ｂくんも職員室まで追いかけてきて、Ｙ教師の腹を蹴ったり、胸や頭を殴ったりして、１０日間ほどのケガを負わせた。他の教師が側にいたが、誰もＢくんの暴行を止めようとはしなかった。Ｂくんは、この時の暴行で町田署に補導されたことを根に持って仕返しをしようと狙っていた。
	背　景	町田市は振興都市・ベッド・タウンだった。「万引きシティ」と言われるほど万引きが多く、この年補導数が５２５件にのぼった。（同年渋谷が３３３件、池袋が３４９件） 1983年　この年は全国的に中学生の校内暴力が騒がれていた。忠生中学校は生徒数１４４９人、３４学級の東京都で１、２を争うマンモス校だった。対して、教員数は５９人と少なかった。校内暴力が多発。とくに1982年頃から表面化。トイレのガラスや便器、間仕切りドア、玄関ドアなどが破壊された。 1982/11/4　教室で文化祭の片づけをしていた教師が、近くにいた男子生徒（中３）に、「ゴミを捨てなさい」と言って殴られた。 11/半ば　２時限目が終わった時、廊下で爆竹がなり、駆けつけた教師が番長格の生徒（中３）に注意をして殴られた。教師のひとりはそのとき、右手中指を骨折。生徒指導の教師を中心に、体罰が肯定され、行われていた。
	警察の対応	2/17　Ｙ教師を傷害・銃刀法違反の容疑で身柄送検。町田署の防犯課長は、「Ｙ教諭の行為は正当防衛に近いものだったが、本人が思い詰める性格なので、保護の意味もあって逮捕に踏み切った」と説明。
	加害者（Ｙ教師）	1987/7　同中学校に赴任。英語の教師。体格は非常によいが、おとなしかった。 1944年に広島で生まれ、1945/8　まだ１歳にならないとき、広島の自宅で被爆。そのため、体が疲れやすく動作が緩慢だった。日頃、一部の生徒から「ヒバクシャ」「ゲンバク」といってよくからかわれていた。警察で、なぜ刺して逃げたかと聞かれ、「なぜって、怖いからです」「学校はほんとうに怖いところです」と答えた。凶器のナイフは、２年前に果物をむくために買って、職員室の自分の机の中に入れていた。用がなくなったので持ち帰ろうとした。襲撃に備えたものではないと主張した。 2/20　以降、学校には一切連絡をとらない。
	加害者の謝罪	2/22　Ｙ教師はＡくんの家と教育長に謝罪の電話を入れる。教育長から謝罪に行ったほうがいいのではないかと言われ、妻を代理として謝罪に行かせた。 2/26　市の教育長あてに辞職願いを提出。 2/28　弁護士がＹ教師の声明文（辞職願いと世間に対する謝罪）を発表。
	教育委員会の対応	3/25　都教育委員会は、Ｙ教師を諭旨退職にした。管理責任者の校長を戒告処分にした。
	被害者（生徒Ａくん）	Ａくんの両親は再婚で、Ａくんは連れ子だった。補導歴が１回あった。Ｙ教師と廊下で顔を合わせると、雑巾をぶつけるなどした。Ａくんからは、「Ｙ先生に悪かった」という言葉があった。事件当日、Ａくんの父親は「うちの子が全面的に悪い、学校を批判するつもりはない」と言っていたが、2/29　Ａくんに代わって被害届けを出す。
	関係者（生徒Ｂくん）	Ｂくん（中３）の両親は共働き。 1982/11　友人と２人で自転車を盗んで補導、1983/1　校内暴力で補導、計３回補導されたことがあった。突っ張りのリーダー格といわれていた。事件の１カ月前、Ａ、Ｂくんのグループは２年生のグループと対立。権力争いが対教師暴力に移行していった。
	生徒の処分	2/22　１月にも傷害・暴行事件を起こしていたとして、ＡとＢほか１７名の生徒を東京地検八王子支部に書類送検。
	学校の対応	2/16　事件の翌日、校長は「Ｙ先生は一部の生徒との仲が悪かった」「おとなしくて、からかわれやすいタイプで、この事件はちょっと特異なケースではないか」と話した。また、「理由はともかく、教師としてナイフを手にするなど、絶対にしてはならない」「生徒をそのままにして、父親のところに走ったことは許されない」とコメントした。 2/19　ＰＴＡ総会のあとの記者会見で校長は「（Ｙ教師は）教師としての資質に若干の問題がある」と話した。学校はＹ教師との関係を一切断ち、その行動を知らない。
	ＰＴＡの対応	2/19　ＰＴＡ総会で、１．マンモス化した学区内に新設校建設を要求すること。２．授業参観の機会をできるだけ多くする。３．地域で子どもに一声運動を展開する。４．Ｙ教師に対する減刑嘆願の署名運動を起こす。ことなどが提案・採択される。
	その他の対応	2/19　事件を知った忠生中学の突っ張りグループＯＢが１５人、校門に集まって、「おれたちのときは、集団で先生に乱暴するような卑怯なまねはしなかった。在校生に説教に来た。根性をたたき直してやる」と下級生らを手招きして言った。教師が現れて、「心配しないで任せてくれ。今日のところは引き揚げてくれ」と説得すると、短時間で解散した。 2/24　被爆者代表が町田市役所に、被爆者であるＹ教師の資質うんぬんは差別だとして抗議。 2/24　政府関係者が学校を視察。校内の荒れた様子を見て驚く。
	その後	その後も暴力事件が続く。 3/4　女子生徒（中２）６人が、同級生の女子生徒Ａ子さん（中２）を裏の林に連れていき、グループから逃げようとしているとして、暴行を加えた。 3/11　男子生徒（中２）４人が下級生（中１）の１人をあいさつが悪いと暴行。 3/15　女子生徒（中３）７人が、Ａ子さん（同上）をなまいきだと言って暴行を加えた。 3/18　卒業式に警官が導入。
	参考資料	「犯罪ドキュメントシリーズ　少年少女犯罪」／安田雅企／1985.6.18東京法経学院出版、「子どもの犯罪と死」／山崎哲・芹沢俊介／1987.12.25春秋社、「学校の中の事件と犯罪　１９４５－１９８５／柿沼昌芳め永野恒雄編著／2002.11.25批評社」

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